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    1. 在線課程建設在改革、融合、創新中發展—北京第二外國語學院MTA/MBA教育中心教務處長曲鑫教授

      北京第二外國語學院MTA/MBA教育中心 2021-03-26 瀏覽量: 2076

      新冠疫情催化教育求變,催生新的教學實踐,重構教學環境與方式,加速智慧教育體系化。為了讓師生更好地了解學校在線課程建設情況,本期《BISU面對面》特邀教務處長曲鑫教授,分享學校在線課程建設方面的具體做法和成果。

      Q1

      學校最新出臺的《2020版本科生培養方案》進一步打破了院系、學科間的壁壘,推進專業課程向全校開放,實行“外語類專業與非外語類專業”雙軌培養,保證各專業同學們的復語、復合發展。您可以具體談談學校在課程建設方面是如何為“多語種復語,跨專業復合”的高素質人才培養保駕護航的?

      曲鑫:課程建設是學校教育教學工作的重要內容之一,加強課程建設是有效落實教學計劃,提高教學水平和人才培養質量的重要保證。

      為全面保障《2020版本科生培養方案》“多語種復語,跨專業復合”人才培養目標落實,一是在課程建設體系上,學校以“內嵌-外生”為切入點,以“外語+專業”為培養路徑,一方面在學生主修專業課程體系內,設置有一定學分數的跨專業復合必修課程;另一方面在學生主修專業外,建立了包括外語專業和非外語專業兩大類的線上和線下課程的跨專業復合學習課程資源庫,按照學期開課計劃供學生自主選擇修讀。二是在課程建設質量上,學校遵循整合課程資源、切實提高質量的原則,打破專業壁壘,集中優勢資源,根據跨專業培養教學實際,合理規劃課程內容和學分設置,凸顯“外語+專業”優勢與復合培養特色。三是在課程建設實施上,學校秉承“建以至用”原則,鼓勵學生自主構建知識結構,平均每學年開設800余門跨專業復合線下或線上課程,以供全校四個年級學生進行跨專業復合學習。以2020屆畢業生(2016級本科生)為例,500人獲得雙學位證書,177人獲得輔修證書,合計677名,占本科畢業生的43%。

      校黨委副書記、校長計金標教授領銜的全英文慕課《中國稅法概論》在學堂在線平臺上線

      Q2

      新科技革命引發了中國乃至世界高等教育的深刻變革?!白R變、應變、求變”成為共識,“變革、融合、創新”成為趨勢。在瞬息萬變的技術革新背景下,作為一所外國語高校,請您談談學校在在線課程建設方面的具體做法和取得的成果?

      曲鑫:高等教育必須堅持與新時代同向同行,在線教育資源建設正是高校教學改革的因時而變。一方面通過在線教育資源建設,推動教育理念創新,推動高校教學理念、教學技術和教學模式的變革,更好地順應新一代數字原住民的學習興趣和習慣,滿足學生主動獲取知識和自主規劃學業的多元化、個性化學習需求;另一方面通過在線教育資源共享,擴大優質教育資源的覆蓋面和學習群體的受益率,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的“人人皆學、處處能學、時時可學”教育體系。

      圍繞高校信息化建設,學校積極借助“互聯網+”、“智慧+”教育模式,堅持“雙向統籌”和“建以致用”原則,持續推進在線課程建設工作。促進自建課程和引入課程 “雙升級”,將信息技術與教育教學深度融合,打造高質量在線課程資源,在課程建設上取得豐碩成果。一是加強校內在線課程建設,圍繞一流專業核心課程、跨專業復合學習課程、以及中國國情課程和“一帶一路”課程,形成搭配合理、融合得當、具有二外特色的在線課程群。二是加強優質在線課程引進,結合學校自建課程建設進度,學校先后從中國大學慕課、學堂在線、超星、智慧樹和高校外語慕課聯盟等國內優質在線教育平臺,遴選引進通識選修慕課,跨專業復合非外語類在線課程、跨專業復合外語類在線課程,作為跨專業復合學習資源,與自建在線課程形成互補,滿足大規模學生跨專業復合學習需求。三是加強在線課程管理制度建設,學校陸續制定出臺了《北京第二外國語學院在線課程建設與應用實施方案》《北京第二外國語學院在線課程建設管理辦法(試行)》《關于推進線上金課、線上線下混合金課建設的意見》《關于完善本科教學質量保障與監控體系的實施意見》等指導文件,通過建章立制,形成具體完備的在線課程建設、應用和激勵機制,保障并促進教師建好在線課、用好在線課,學生學好在線課。

      可以說,通過在線課程建設,不僅助力完善學校本科生人才培養改革創新,更為優質外語教育資源的普及共享和疫情防控常態化在線教學貢獻二外力量。同時,教師隊伍通過在線課程建設持續深入推進教育教學改革,大力推動教育教學理念轉變和信息技術提高,逐步形成了具有示范效應和經驗價值的“二外特色教育教學模式”。

      我校教師進行在線課程錄制

      Q3

      過去一年,學校將在線課程建設作為“新基建”工程予以重點投入,在推進在線課程建設方面都做了哪些努力?

      曲鑫:學校對在線課程建設予以高度重視。這項工作是由學校黨委重點部署,由計金標校長主抓并示范帶動開展的一項工作。2020年,學校以“新基建”工程為引領,緊抓“雙萬計劃”一流本科課程建設發展機遇。為集中力量進行在線課程建設,學校先后兩次召開校級在線課程建設工作推進會,跟蹤了解在線課程建設工作推進情況,結合實際情況,及時調整工作部署。學校持續跟進課程建設進度,以周為單位對進度進行監控,及時督促推進;同時組織開展了多輪次、全方位的在線課程建設方面的講座和培訓,指導和幫助老師更快更好地適應這種信息化、數字化、“智慧+”的課程建設。

      Q4

      有學者認為,線上教育是一種“指向未來”的教育。學校未來在打造具有二外特色、培養國際化人才的一流課程方面如何持續發力?

      曲鑫:實踐證明,在線教育為破解長期以來困擾我國教育發展的地區差異、資源緊缺等瓶頸問題提供了無限可能,為高等教育教學改革實踐注入了持續動力,是推動教育方式變革的又一重要歷史機遇。因此,在線教育既是“戰疫行動”的應急之舉,也是“教育革命”的當務之急,更是教育信息化發展的必然之勢。特別是在疫情防控常態化要求下,線上線下相銜接、相融合已經成為教學運行新常態。同時,當前課程建設依然需要回應諸多挑戰,新文科建設需要在課程設計中取得新突破,教學內容上需要教師向學生展現學科前沿知識,教學需要回應多層面的師生需求,信息技術的廣泛運用正掀起顛覆性的課堂教學革命。在這種必然趨勢下,高校教學運行管理必須“提高認識、看清趨勢、搶抓機遇、適應變革”。

      一是學校將繼續堅持以課程建設為抓手,根據辦學定位和人才培養目標,進一步加大本科課程建設力度,建立健全本科課程管理、評價和激勵機制,引導鼓勵教師積極參與課程理念創新、內容創新,著力打造更多具有“兩性一度”(即高階性、創新性、挑戰度)的“金課”,全面提高課程建設水平和人才培養質量。二是學校將持續推進在線課程建設工作,緊抓“雙萬計劃”一流本科課程建設這一國家教育戰略發展機遇,將信息技術與教育教學深度融合,打造高質量在線課程,把在線教育資源開發、利用和成果認定工作機制化制度化,更好地服務于人才培養實際。三是將通過立項,扶持、推進混合式課程建設,為學生提供“智慧+”學習體驗。通過教學改革促進學習革命,積極利用學校已建成的在線課程資源或國內外相關優質課程資源建設線上線下混合課程,實現以教為主向以學為主轉變、以課堂教學為主向課堂教學與課外教學相結合轉變、以結果評價為主向結果評價與過程評價相結合轉變,努力打造具有二外特色、培育國際化人才的一流課程。

      Q5

      學校大力推進在線課程建設,為同學們創造了復合學習的條件。對于在學習過程中關于在線課程建設的建議和意見,師生們能夠通過哪些渠道進行反饋?教務部門能夠提供哪些幫助和服務?

      曲鑫:教務處以服務育人為宗旨,堅持服務的規范化、便捷性、精細度和溫暖感。目前教務處建有教學管理副院長(主任)工作微信群、教學秘書工作微信群,用以溝通本科教育教學工作事宜;建有“北二外教務處”微信公眾號,用以發布溫馨提示、工作通知、活動報道、培訓輔導等信息,方便廣大師生隨時了解學校教育教學工作動態;開放教務處公共郵箱(jiaowuchu@bisu.edu.cn),供全校師生反饋意見建議;初步形成8411(教學運行)、8975(學籍學歷)、8284(質量監控)、8006(教務處辦公室、考試中心)等多層次、全口徑的業務科室辦公電話咨詢渠道。歡迎廣大師生通過上述渠道向教務處反饋關于在線課程建設和學習的建議和意見,教務處會嚴格落實首問負責制,詳細解答相關咨詢問題,充分吸納相關意見建議。

      編輯:劉鋒

      (本文轉載自北京第二外國語學院MTA/MBA教育中心 ,如有侵權請電話聯系13331155713)

      * 文章為作者獨立觀點,不代表MBAChina立場。采編部郵箱:news@mbachina.com,歡迎交流與合作。

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